中商情报网讯:7月27日，人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅发布了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》公开征求意见的通知。征求意见稿明确，将师德表现作为教师职称评审的首要条件，克服唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项目等倾向。

征求意见稿提出，完善思想政治与师德师风考核办法，健全评价标准、体系及考核方案，提高考核评价的科学性和实效性。高校应加强教学质量评价，把课堂教学质量作为主要标准，严格教学工作量，强化教学考核要求，提高教学业绩和教学研究在评审中的比重。突出教书育人实绩，注重对履责绩效、创新成果、实际贡献的评价。

同时征求意见稿要求，不简单把论文、专利、承担项目、获奖情况、出国（出境）学习经历等作为限制性条件。逐步规范学术论文指标，论文发表数量、论文引用榜单等仅作为评价参考，不以SCI（科学引文索引）等论文相关指标作为前置条件和判断的直接依据。对国内和国外期刊发表论文要同等对待，鼓励更多成果在具有影响力的国内期刊发表。不得简单规定获得科研项目的数量和经费规模等条件。不得将人才荣誉性称号作为职称评定的限制性条件，职称申报材料不得设置填写人才“帽子”称号栏目，取消入选人才计划与职称评定直接挂钩的做法。

从我国高等教育普通高等学校数量来看，截至2019年末，全国共有2688所普通高等学校，比上一年增加25所。

数据来源：教育部、中商产业研究院整理

从普通高等学校教师规模来看，近年来，我国教师队伍不断扩大，从2015年-2019年，五年间专任教师累计增加16.76万人。截至2019年末，全国2688所普通高等学校共有专任教师174.01万人，比上一年增加6.74万人。

数据来源：教育部、中商产业研究院整理

更多资料请参考中商产业研究院发布的《2020-2025年中国教育行业市场前景及投资机会研究报告》,同时中商产业研究院还提供产业大数据、产业规划策划、产业园策划规划、产业招商引资等解决方案。